Implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMK Negeri 1 Kedungwuni Kabupaten Pekalongan

Aulannisa, Umi (2024) Implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMK Negeri 1 Kedungwuni Kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2120041_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 2120041_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

kurikulum Merdeka menjadi sebuah terobosan baru Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia untuk menjadikan proses pembelajaran di setiap sekolah menjadi lebih efektif dan efisien. Dampak positif kurikulum merdeka ditujukan kepada guru, peserta didik, dan bahkan wali murid. Pembelajaran pada kurikulum merdeka memgutamakan minat dan bakat peserta didik yang dapat memupuk sikap kreatif dan menyenangkan pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) bagaimana strategi implementasi kurikulum merdeka di SMK Negeri 1 Kedungwuni Kabupaten Pekalongan, 2) bagaimana implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 1 Kedungwuni Kabupaten Pekalongan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan lokasi penelitian di SMK Negeri 1 Kedungwuni Kabupaten Pekalongan. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah keipala seikolah, wakil kepala sekolah, 2 orang guru pendidikan agama Islam, dan beberapa peserta didik SMK Negeri 1 Kedungwuni. Adapun Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi implementasi kurikulum merdeka di SMK Negeri 1 Kedungwuni Kabupaten Pekalongan telah terlaksana dengan baik dilakukan dengan progam pelatihan baik internal maupun eksternal. Dalam implementasi kurikulum merdeka di SMK Negeri 1 Kedugwuni Kabupaten Pekalongan pihak sekolah juga mengadakan sinkronisasi kurikulum dengan DUDIKA (Dunia Usaha, Dunia Industri, dan Dunia Kerja) yang merupakan suatu tempat para siswa-siswi melakukan kegiatan praktik kerja lapangan. Dalam implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam perencanaan pembelajaran disiapkan kelengkapan dokumen perangkat pembelajaran seperti modul ajar, (ATP) Alur Tujuan Pembelajaran dan (CP) Capaian Pembelajaran. Selanjutnya implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dibagi menjadi tiga tahap, yaitu kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dan yang terakhir ada evaluasi dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam pada kurikulum merdeka ini diperlukan adanya evaluasi atau penilaian yaitu dengan mengadakan refleksi dan asesmen serta mengidentifikasi apa saja yang belum tercapai hasilnya.

Actions (login required)

View Item