Peluang dan tantangan implementasi kebijakan kurikulum merdeka pada pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri 14

Caputri, Jihan (2024) Peluang dan tantangan implementasi kebijakan kurikulum merdeka pada pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri 14. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2120153_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (596kB)
	Text 2120153_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (941kB)

Abstract

Kebijakan Kurikulum Merdeka tertera dalam Siaran pers Nomor: 408/sipres/A5.3/XII/2019. Di dalamnya terdapat beberapa penjelasan mengenai kebijakan kurikulum merdeka meliputi, kebijakan penghapusan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN), kebijakan penghapusan Ujian Nasional (UN), kebijakan penyederhanaan RPP menjadi modul pembelajaran dan kebijakan tentang kebebasan berekspresi untuk para pendidik disetiap sekolah masing- masing. Kebijakan tersebut terdapat keterkaitan pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Karena, Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Agama Islam mempunyai tujuan yang sama yaitu menempatkan siswa sebagai objek dan subjek sekaligus yang disebut dengan pembelajaran berpusat pada karakter siswa (student centered learning). Berdasarkan latar belakang di atas, maka peneliti memaparkan rumusan masalah sebagai berikut: 1) Bagaimana Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 14 Pekalongan? 2) Bagaimana Peluang dan Tantangan dalam Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 14 Pekalongan? Adapun tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk menjelaskan Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 14 Pekalongan 2) Untuk menjelaskan Peluang dan Tantangan dalam Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 14 Pekalongan. Penelitian ini bersifat deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian adalah sumber data primer dan data sekunder. Teknik analisis dan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi kebijakan kurikulum merdeka pada pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri 14 Pekalongan sudah sesuai dengan perencanaan,yang dilakukan oleh Kemendikbudristek yang menginginkan adanya perubahan kurikulum yang dilaksanakan oleh sekolah masing-masing. Adapun peluang dan tantangan yang dihadapi bisa teratasi dengan adanya komitmen para pendidik yang berhubungan secara langsung dengan kurikulum merdeka.

Actions (login required)

View Item