Firda, Lulu’ (2024) Penggunaan Media Sosial TikTok sebagai Media Pembelajara Bahasa Arab Mahᾱrah Al-istimā’ Kelas IX SMP NU Karangdadap Kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.
![[img]](http://etheses.uingusdur.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2220129_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB) |
|
Text
2220129_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran yang menggunakan media TikTok sebagai pembelajaran di Kelas IX dikarenakan kurangnya ketertarikan dan fokus anak terhadap pembelajaran bahasa Arab hanya dengan buku dars pembelajaran, di SMP NU Karangdadap Kabupaten Pekalongan. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah Bagaimana penggunaan media sosial TikTok sebagai media pembelajaran bahasa Arab Mahᾱrah Al-istimā’ kelasIX SMP NU Karangdadap Kabupaten Pekalongan?,Apa kelebihan dan kekurangan media sosial TikTok sebagai media pembelajaran bahasa Arab Mahᾱrah Al-istimā’ kelasIX SMP NU Karangdadap Kabupaten Pekalongan? dengan tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana cara penggunaan media sosial TikTok sebagai media pembelajaran bahasa Arab Mahᾱrah Al-istimā’ kelasIX SMP NU Karangdadap Kabupaten Pekalongan, untuk mengetahui apa saja kelebihan dan kekurangan media sosial TikTok sebagai media pembelajaran bahasa arab Mahᾱrah Al-istimā’ kelasIX SMP NU Karangdadap Kabupaten Pekalongan. Jenis penelitian yang digunakan adalah lapangan field research, dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Menggunakan sumber data penelitian primer berupa catatan hasil wawancara dan hasil observasi lapangan serta sumber data sekunder berupa buku-buku, jurnal online, artikel, berita, dan penelitian terdahulu. Teknik pengumpulan yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisi data menggunakan Data Reduction, Data Display dan Conclusion Drawing / Verification. Penggunaan media sosial TikTok dalam pembelajaran bahasa Arab Mahᾱrah Al-istimā’ pada kelasIX di SMP NU Karangdadap Kabupaten Pekalongan sudah baik, dibuktikan dengan pelaksanaanya sesuai langkah-langkah yang diterapkan dan juga sudah sesuai dengan teori. Kesimpulanya bahwa aplikasi TikTok, dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang interaktif untuk pemblejaran bahasa Arab khususnya mahᾱrah istimā’. Kelebihan dari penggunaan media sosial TikTok dalam pembelajaran bahasa Arab Mahᾱrah Al-istimā’ pada kelasIX yaitu siswa lebih fokus dalam mengikuti pelajaran, memperluas pengetahuan siswa, pembelajaran dapat lebih fleksibel. Sedangkan kekurangan dari penggunaan media sosial TikTok sebagai media pembelajaran bahasa Arab Mahᾱrah Al-istimā’ pada kelasIX pembelajaran kurang kondusif, siswa masih banyak yang kurang fokus.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate Thesis) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Supervisor: |
|
||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Penggunaan, Media, TikTok, Mahᾱrah Istimā’ | ||||||||
| Subjects: | 400 LANGAUGE (BAHASA) > 490 Other Languages (Bahasa-bahasa Lain) > 492.7 Arabic/Bahasa Arab | ||||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Bahasa Arab | ||||||||
| Depositing User: | UIN Gus Dur Ftik | ||||||||
| Date Deposited: | 23 Jul 2024 06:54 | ||||||||
| Last Modified: | 10 Oct 2024 03:24 | ||||||||
| URI: | http://etheses.uingusdur.ac.id/id/eprint/9380 |
Actions (login required)
 |
View Item |
