Implementasi thariqah al intiqaiyyah dalam pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas IV MI Islamiyah Wiroditan Kecamatan Bojong Pekalongan

Adha, Darul (2024) Implementasi thariqah al intiqaiyyah dalam pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas IV MI Islamiyah Wiroditan Kecamatan Bojong Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2220003_Cover_Bab I & Bab V.pdf Download (2MB)
	Text 2220003_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami penerapan Thariqah al Intiqayyah (Metode Eklektik) dalam pembelajaran bahasa Arab untuk kelas IV di Madrasah Ibtidayyah Islamiyah Wiroditan, Bojong, pada tahun ajaran 2023/2024. Metode ini adalah pendekatan yang mengintegrasikan berbagai pendekatan pembelajaran yang ada untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran bahasa Arab secara komprehensif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan fokus pada pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Pendekatan ini dipilih karena cocok untuk memahami konteks alami dari praktik pembelajaran tanpa campur tangan yang signifikan. Penelitian lapangan dilakukan di lokasi pembelajaran untuk memperoleh wawasan yang mendalam tentang bagaimana metode ini diimplementasikan dalam praktik sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Thariqah al Intiqaiyyah diterapkan dengan perencanaan yang terstruktur dan pelaksanaan yang terorganisir dengan baik dalam setiap sesi pembelajaran. Guru menggunakan berbagai alat bantu dan sumber daya, seperti kartu gambar, untuk memperkuat pemahaman kosakata dan hafalan kata. Tahap pendahuluan mencakup sambutan dan doa bersama, serta pemaparan singkat tentang materi yang akan dipelajari. Tahap inti terdiri dari lima kegiatan: pengamatan kosakata, sesi tanya jawab, latihan pemahaman, diskusi terstruktur, dan latihan komunikasi. Faktor pendukung dalam implementasi metode ini termasuk variasi yang ditawarkan dalam pembelajaran, yang menambah daya tarik bagi siswa. Pentingnya kompetensi guru dalam menguasai berbagai metode pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran bahasa Arab, juga menjadi faktor penentu keberhasilan. Namun, ada juga hambatan seperti kebutuhan guru untuk terus mengembangkan kemampuan mereka dalam menyesuaikan metode ini dengan kebutuhan individual siswa. Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan gambaran yang mendetail tentang bagaimana Thariqah al Intiqaiyyah diimplementasikan dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidayyah Islamiyah Wiroditan. Harapannya, hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan yang berharga untuk pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif dan holistik di masa depan.

Actions (login required)

View Item