Optimalisasi metode pembelajaran seni kaligrafi arab di International Muhammadiyah Boarding School Miftakhul Ulum Pekajangan Pekalongan

Shafry, Faishal (2024) Optimalisasi metode pembelajaran seni kaligrafi arab di International Muhammadiyah Boarding School Miftakhul Ulum Pekajangan Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2119326_COVER_BAB I DAN BAB V.pdf Download (769kB)
	Text 2119326_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 2119326_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Proses pelaksanaan kegiatan pembelajaran kaligrafi memerlukan latihan dan bimbingan dilakukan dengan niat secara sadar dan sistematis untuk mengembangkan keterampilan menulis aksara atau huruf-huruf Arab dengan benar dan indah, melalui latihan yang berkelanjutan menggunakan alat dan bahan tertentu yang digunakan untuk menggoreskan ayat-ayat suci. Mengoptimalkan pembelajaran kaligrafi sebagai proses memaksimalkan efisiensi dan efektivitas metode yang digunakan untuk mengajar seni kaligrafi dalam konteks menulis huruf Arab. IMBS Miftakhul Ulum Pekajangan Pekalongan, sekolah tersebut merupakan salah satu pondok pesantren yang melestarikan kaligrafi dijadikan sebagai muatan lokal dalam pembelajaran. Mata pelajaran tersebut bertujuan untuk melatih peserta didik dalam menulis huruf arab yang baik, benar dan indah. Serta diharapkan memberi kontribusi positif terhadap keterampilan peserta didik terutama keterampilan menulis ayat Al-quran. Tujuan penelitian ini yaitu 1) Menganalisis optimalisasi metode pembelajaran seni kaligrafi arab yang dioptimalkan di International Muhammadiyah Boarding School Miftakhul Ulum Pekajangan Pekalongan.2) Menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajaran seni kaligrafi di International Muhammadiyah Boarding School Miftakhul Ulum Pekajangan Pekalongan. Jenis penelitian yang digunakan berupa penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitiannya yaitu sumber data primer peserta didik, guru PAI, guru kaligrafi dan WaKa Kurikulum IMBS Miftakhul Ulum Pekajangan Pekalongan serta sumber data skunder yang diperoleh dari dokumen, arsip, jurnal dan buku-buku serta bacaan yang memiliki keterkaitan dengan variabel penelitian. Analisis yang digunakan melalui merangkum data atau memfokuskan pada hal-hal yang penting. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran kaligrafi dilakukan secara konsisten dan sistematis sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran yang tepat dapat menjadikan pembelajaran menulis kaligrafi yang efektif dan efisien, membuat siswa paham dan mengerti cara menulis kaligrafi dengan benar dan indah. faktor pendukung dan penghambat dalam kegiatan pembelajaran kaligrafi terdiri dari beberapa faktor yang disebabkan oleh peserta didik, guru pembimbing, dan fasilitas. sekolah memberikan sarana dan prasarana merupakan kunci utama lancarnya proses belajar kaligrafi.

Actions (login required)

View Item