Capturing Drilling Method In Teaching Speaking Skills For Non-English Major Teachers

Ahmad Muzakka, Muzakka (2025) Capturing Drilling Method In Teaching Speaking Skills For Non-English Major Teachers. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2521103_Cover_Bab I & Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 2521103_FullText.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 2521103_LampiranSkripsi.pdf Restricted to Registered users only Download (598kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode drilling dalam pengajaran berbicara pada guru non-jurusan Bahasa Inggris dan kekurangannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan merupakan penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan tutor yang telah berpengalaman dalam menggunakan metode drilling, serta pengamatan langsung terhadap proses pengajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode drilling akan efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara guru non-jurusan Bahasa Inggris. Penelitian ini difokuskan pada penerapan metode drilling berbicara pada guru non-jurusan Bahasa Inggris dengan 17 prinsip utama, meliputi pengulangan, konteks nyata, keterlibatan aktif, dan pencegahan penggunaan bahasa ibu. Meskipun efektif dalam meningkatkan ketepatan pola bahasa, metode ini masih terbatas dalam mengembangkan komunikasi spontan dan memahami konteks, sehingga perlu dikombinasikan dengan pendekatan komunikasi nyata dan paparan terhadap penutur asli.

Actions (login required)

View Item