Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Genially Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Di Kelas V MIS Wonorejo

Yuliani, Dewi (2025) Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Genially Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Di Kelas V MIS Wonorejo. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2321080_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (8MB)
	Text 2321080_Full Text.pdf Download (8MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Yuliani, Dewi.2025. “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Genially Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Di Kelas V MIS Wonorejo”. Skripsi.Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan. Pembimbing: Nurul Husnah Mustika Sari, M.Pd. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Matematika, Genially, Minat Belajar Matematika sering dianggap mata pelajaran yang sulit karena harus menghafalkan rumus, sehingga dalam proses pembelajaran peserta didik kurang antusias. Hal ini yang menyebabkan minat belajar peserta didik rendah dengan melihat hasil belajar yang cukup rendah yaitu 73% nilai sama atau kurang dari 70 dan belum mencapaik KKM (Kriteria Ketuntasan Minima). Selain itu, kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik sehingga peserta didik merasa bosan. Sebagai solusi, penelitian ini mngusulkan pengembangan media pembelajaran matematika berbasis genially. Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana pengembangan, kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran matematika berbasis genially untuk meningkatkan minat belajar peserta didik di kelas V MIS Wonorejo. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian pengembangan atau reseach and development (R & D) dengan model ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluate). Adapun pengumpulan data digunakan adalah kuesioner dan wawancara. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil akhir validasi media pembelajaran matematika berbasis genially memperoleh skor rata-rata 55,5 atau 85,38% dengan kategori “sangat valid” oleh ahli materi dan memperoleh skor rata-rata 92,5 atau 92,5% dengan kategori “sangat valid” oleh ahli media. Hasil akhir kepraktisan media pembelajaran matematika berbasis genially berdasarkan aspek kepraktisan memperoleh skor 72 atau 90,66% dengan kategori “sangat praktis” oleh guru matematika dan memperoleh skor rata-rata 43,80 atau 87,60% dengan kategori “sangat praktis” oleh peserta didik. Hasil akhir keefektifan media pembelajaran matematika berabasis genially memperoleh skor dengan rata-rata 0,775 atau 77,5% yang dikategorikan “efektif” oleh peserta didik dengan rumus N Gain.

Actions (login required)

View Item