Analisis Model Persamaan Struktural Pada Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Tirto Pekalongan

Maulidina, Nabila (2024) Analisis Model Persamaan Struktural Pada Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Tirto Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2620077_COVER_BAB I DAN BAB V.pdf Download (1MB)
	Text 2620077_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text 2620077_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Salah satu tujuan dari proses belajar mengajar adalah adanya perubahan tingkah laku baik aspek pengetahuan (kognitif), sikap (efektif), maupun aspek psikomotorik. Salah satu perubahan aspek kognitif siswa dapat dilihat dari indeks prestasi yang diperoleh. Prestasi belajar yang dicapai siswa pada hakikatnya merupakan pencerminan dari usaha belajar. Pada umumnya semakin baik usaha belajar maka semakin baik pula prestasi yang dicapai. Tentunya hal ini tidak terlepas dari faktor-faktor yang mempengaruhinya antara lain minat belajar, motivasi belajar, kebiasaan belajar, dan lingkungan belajar. Berkaitan dengan faktor yang mempengaruhi prestasi belajar tersebut. Dari daftar nilai sumatif akhir semester gasal pada mata pelajaran matematika di kelas VIII tahun 2023-2024 di SMP Negeri 1 Tirto Pekalongan, masih terdapat banyak peserta didik yang mendapatkan nilai di bawah ketuntasan minimal (KKM) yaitu 72. Hampir 90% peserta didik mendapatkan nilai tidak tuntas pada mata pelajaran matematika. Sehingga tujuan penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk mengetahui faktor dominan apa yang mempengaruhi prestasi belajar matematika peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Tirto Pekalongan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eks-post facto dan pendekatan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tirto Pekalongan yang berjumlah 253 orang sehingga diperoleh sampel dalam penelitian ini yaitu 155 orang. Pengambilan sampel berdasarkan teknik simple random sampling, teknik penentuan jumlah sampel berdasarkan rumus dari slovin. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa angket prestasi belajar. Dalam pengolahan data menggunakan metode analisis structural equation modeling (SEM) dengan menggunakan program AMOS. Dari hasil penelitian faktor dominan yang mempengaruhi prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tirto Pekalongan yaitu ada di faktor kebiasaan belajar yang memiliki presentase sebesar 85,9%. Ada pengaruh positif kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar. Ketika siswa sering mengikuti pembelajaran matematika di kelas dengan sungguh-sunggguh serta berusaha mengerjakan tugas dengan maksimal, secara tidak langsung akan meningkatkan prestasi belajar siswa.

Actions (login required)

View Item