Sagita, Selvia Dewi (2024) Utilizing Vocabulary Self-Collection Strategy(Vss) For Teaching Reading English Text : A Case Study In A Junior High School. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.
![[img]](http://etheses.uingusdur.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2520119_COVER_BAB I DAN BAB V.pdf Download (1MB) |
|
Text
2520119_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
Text
2520119_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (980kB) |
Abstract
Penelitian ini mengeksplorasi penggunaan Vocabulary Self-collection Strategy (VSS) sebagai metode pengajaran bahasa Inggris untuk mengembangkan penguasaan kosakata siswa di sebuah Sekolah Menengah Pertama di Pemalang, Jawa Tengah. Dengan menggunakan metode kualitatif, penelitian ini melibatkan observasi dan wawancara dengan seorang guru bahasa Inggris untuk mengumpulkan data. Dengan menggunakan Pendekatan Studi Kasus Deskripsi, penelitian ini bertujuan untuk memahami penerapan VSS oleh guru. Temuan menunjukkan atau mengindikasikan bahwa VSS mampu menciptakan lingkungan belajar yang berpusat pada siswa, interaktif, dan kolaboratif, di mana siswa aktif dalam memilih dan mempelajari kosakata baru. Strategi ini juga menunjukkan fleksibilitas dan adaptabilitas dalam berbagai konteks belajar, serta fokus pada penggunaan kosakata, yang mendukung pemikiran kritis siswa. Melalui penerapan VSS, terlihat adanya perkembangan yang baik dalam penguasaan kosakata siswa, diiringi dengan peningkatan keterampilan kerja sama melalui aktivitas yang kolaboratif. Namun demikian, peneliti juga menemukan beberapa tantangan yang muncul selama implementasi Vocabulary Self-collection Strategy (VSS) termasuk waktu pelaksanaan yang relatif panjang dan potensi kebosanan siswa karena aktivitas metode yang kurang bervariasi. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa VSS dapat memberikan manfaat bagi perkembangan kosakata dan keterampilan kolaboratif siswa, meskipun diperlukan upaya untuk mengatasi tantangan agar proses pembelajaran tetap efektif dan menarik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate Thesis) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Supervisor: |
|
||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Pengajaran Membaca, Strategi Pengumpulan Kosakata (VSS),Teks Bahasa Inggris | ||||||||
| Subjects: | 400 LANGAUGE (BAHASA) > 420 English and Old English, Anglo-Saxon (Bahasa Inggris, Anglo-Saxon) > 420 English/Bahasa Inggris | ||||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Tadris Bahasa Inggris | ||||||||
| Depositing User: | UIN Gus Dur Ftik | ||||||||
| Date Deposited: | 11 Nov 2024 06:29 | ||||||||
| Last Modified: | 11 Nov 2024 06:29 | ||||||||
| URI: | http://etheses.uingusdur.ac.id/id/eprint/11536 |
Actions (login required)
 |
View Item |
