Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (Mgmp) Al-Qur’an Hadits Dalam Membina Kemampuan Profesional Guru Mtss Hidayatul Athfal Pekalongan

Islah, Shofikhul (2024) Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (Mgmp) Al-Qur’an Hadits Dalam Membina Kemampuan Profesional Guru Mtss Hidayatul Athfal Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 50222026_COVER_BAB I DAN BAB VII.pdf Download (1MB)
	Text 50222026_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 50222026_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Kemampuan profesional guru sangat dibutuhkan sebagai upaya proses pembelajaran yang lebih baik. Karenanya guru-guru dituntut mengembangkan kompetensinya, diantaranya melalui kegiatan MGMP. Guru profesional akan mampu melaksanakan strategi pembelajaran dan menyajikan materi dengan baik dan menyenangkan serta tidak hanya berorientasi kepada ketuntasan belajar saja tetapi pada proses tumbuh kembang potensi peserta didik yang meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Rumusan permasalahan penelitian ini adalah: Bagaimana pelaksanaan MGMP mata pelajaran Al-qur’an Hadits oleh guru MTsS Hidayatul Athfal Kota Pekalongan? Bagaimana peran MGMP dalam membina kemampuan profesional guru Alqur’an Hadits MTsS Hidayatul Athfal Kota Pekalongan? Mengapa MGMP Alqur’an Hadits diperlukan keberadaannya dalam membina kemampuan profesional guru di MTsS Hidayatul Athfal Kota Pekalongan? Tujuan penelitian adalah : Menganalisis pelaksanaan MGMP mata pelajaran Alqur’an Hadits oleh guru MTsS Hidayatul Athfal Kota Pekalongan, Menganalisis peran MGMP dalam membina kemampuan profesionalitas guru di MTsS Hidayatul Athfal Kota Pekalongan, Menganalisis keberadaan organisatoris MGMP Alqur’an Hadits dalam membina kemampuan profesionalitas guru di MTsS Hidayatul Athfal Kota Pekalongan. Kegunaan penelitian ini adalah : Memberikan masukan bagi warga sekolah dalam peningkatan profesionalitas guru, Menjadi referensi dalam penelitian sejenis dan perumusan kebijakan oleh pihak - pihak yang memiliki kepentingan dengan pendidikan sekolah. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data melalui : interview, observasi dan dokumentasi. Analisis datanya deskriptif dengan tiga jalur yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Actions (login required)

View Item