تطبيق طريقة الشيباني في تعليم مهارة قراءة الكتب التراثية والنصوص العربية بالمعهد الشيباني كارانجساري كارانجانيار بكالونجان (دراسة تحليلية من منظور طريقة تعليم النحو المعاصر)

Musytamil, Khusni (2024) تطبيق طريقة الشيباني في تعليم مهارة قراءة الكتب التراثية والنصوص العربية بالمعهد الشيباني كارانجساري كارانجانيار بكالونجان (دراسة تحليلية من منظور طريقة تعليم النحو المعاصر). Masters thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 50522015 - Bab I dan Bab VII.pdf Download (1MB)
	Text 50522015 - Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text 50522015 - Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Official URL: http://perpustakaan.uingusdur.ac.id/

Abstract

المعهد الشيباني لديه خلفية الطلاب مختلفين من متخارجي المدرسة الإبتدائية، وأطفال الشوارع، والسكارى الذين لا يعرفون اللغة العربية. ولذلك استخدم المعهد الشيباني كارانجساري كارنجانيار بكالونجان طريقة الشيباني ليقدر الطلاب قراءة الكتب التراثية أو النصوص العربية بدون الشكل، ثم ترجمتها وإعرابها بسرعة. أسئلة البحث: (1) كيف محتويات كتاب طريقة الشيباني في تعليم مهارة قراءة الكتب التراثية والنصوص العربية بالمعهد الشيباني كارانجساري كارانجانيار بكالونجان؟ (2) كيف عملية تطبيق طريقة الشيباني في تعليم مهارة قراءة الكتب التراثية والنصوص العربية بالمعهد الشيباني كارانجساري كارانجانيار بكالونجان؟ (3) كيف تقويم تطبيق طريقة الشيباني في تعليم مهارة قراءة الكتب التراثية والنصوص العربية من منظور طريقة تعليم النحو المعاصر بالمعهد الشيباني كارانجساري كارانجانيار بكالونجان؟. المدخل المستخدم في هذا البحث هو البحث الكيفي من نوع دراسة ميدانية. وتنقسم مصادر البيانات إلى قسمين، وهما: (1) البيانات الأساسية هي مؤلف ومدرس كتاب طريقة الشيباني وطلاب في المعهد الشيباني. (2) البيانات الإضافية هي مدير المعهد، ومدرس المعهد، والكتب والوثائق والمقالة وغيرها المتعلقة بموضوع البحث. ولجمع البيانات استخدم الباحث طريقة الملاحظة وطريقة المقابلة وطريقة الوثائق. ونتائج البحث هي: (1) أن محتويات كتاب الشيباني مصدره من كتاب الجرومية وألفية ابن مالك ونحو الوافي ومغني اللبيب والتي تم تلخيصها لاحقا في ستة و عشرين درسا ويشرح ببساطة في كل جزء بأسلوب لغوي سهل جدا لمساعدة الطلاب الذين يتعلمون اللغة العربية ويريدون أن يكونوا قادرين على قراءة الكتب التراثية على الفور بقواعد اللغة العربية؛ (2) يشتمل تطبيق طريقة الشيباني عدة أمور وهي التخطيط والتنفيذ. عند التخطيط أو التحضير للتعليم، يعطي المعلم الأولوية للتركيز على إتقان المادة. وتنفيذ التعليم في الفصل بثلاث مراحل وهي المرحلة الافتتاحية والمرحلة الأساسية والمرحلة الختامية؛ (3) التقويم يتم في كل الاجتماع بحيث يكون الطلاب دائما مركزين ويمكنهم تذكر المواد وبحيث ينتج عنه نتائج تعليمية جيدة للغاية.

Item Type:

Thesis (Masters)

Supervisor: