Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Merdeka Belajar Di SD Muhammadiyah Tanjungkulon Kajen Pekalongan

Dali, Yusuf (2025) Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Merdeka Belajar Di SD Muhammadiyah Tanjungkulon Kajen Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K.H. Abdurrahman Wahid Pewkalongan.

	Text 2220125_Bab I dan Bab V.pdf Download (999kB)
	Text 2220125_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 2220125_Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Dali, Yusuf. 2220125. 2025. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Merdeka Belajar di SD Muhammadiyah Tanjungkulon Kajen Pekalongan”. Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab FTIK UIN K.H. Abddurrahman Whid Pekalongan. Pembimbing Moh. Nurul Huda, M.Pd.I. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia pada abad ke-21. Seiring dengan perkembangan zaman, diperlukan upaya untuk mengoptimalkan efektivitas pembelajaran di berbagai bidang keilmuan, termasuk dalam bidang pembelajaran bahasa, khususnya bahasa Arab. Oleh karena itu, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia telah mengembangkan kurikulum baru yaitu kurikulum Merdeka Belajar. Namun, dalam implementasi kurikulum ini, masih terdapat berbagai kendala yang menghambat proses pembelajaran. Oleh karena itu, fokus penelitian ini untuk mengkaji proses pembelajaran bahasa Arab Kurikulum Merdeka Belajar di SD Muhammadiyah Tanjungkulon, Kajen, Pekalongan. Tujuan penelitian ini mencakup deskripsi proses pembelajaran bahasa Arab dalam Kurikulum Merdeka, mengidentifikasi problematika yang dihadapi, serta pencarian solusi yang tepat untuk mengatasinya. Desain penelitian ini yaitu menggunakan jenis penelitian field research atau penelitian lapangan dengan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data berasal dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dan teknik analisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan data. serta uji keabsahan data meliputi truangulasi sumber, traingulasi metode dan cek data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Arab dengan kurikulum Merdeka Belajar di SD Muhammadiyah Tanjungkulon Kajen Pekalongan menghadapi beberapa tantangan, seperti kurangnya pemahaman pendidik terhadap kurikulum, perencanaan pembelajaran yang belum optimal, rendahnya motivasi dan keterampilan peserta didik, serta keterbatasan sarana teknologi. Untuk mengatasi masalah ini, pendidik berupaya mengoptimalkan kompetensi mereka melalui dukungan kepala sekolah dan kolaborasi antar tenaga pendidik, memperbaiki manajemen waktu dalam persiapan pembelajaran, meningkatkan motivasi dan keterampilan peserta didik, serta memaksimalkan penggunaan perangkat teknologi yang ada. Dengan langkah-langkah tersebut, diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa Arab kurikulum Merdeka Belajar.

Actions (login required)

View Item