Exploring teacher’s feedback to help efl students develop speaking skills: a study in an islamic junior high school

Hakim, Farah Maulina (2025) Exploring teacher’s feedback to help efl students develop speaking skills: a study in an islamic junior high school. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2520127_COVER_BAB I DAN BAB V.pdf Download (2MB)
	Text 2520127_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 2520127_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (525kB)

Official URL: https://perpustakaan.uingusdur.ac.id/

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran umpan balik guru dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa EFL di sebuah Madrasah Tsanawiyah di Pekalongan, Indonesia. Menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, penelitian ini melibatkan satu guru Bahasa Inggris dan empat siswa sebagai partisipan. Data dikumpulkan melalui observasi kelas dan wawancara semi-terstruktur, lalu dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru secara konsisten menggunakan dua jenis umpan balik—positif dan korektif—untuk mendukung perkembangan siswa. Umpan balik positif digunakan untuk meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri siswa, sedangkan umpan balik korektif membantu mereka memperbaiki kesalahan pengucapan. Kedua jenis umpan balik diberikan setelah kegiatan berbicara untuk mengurangi kecemasan dan menjaga kelancaran berbicara siswa. Strategi pemberian umpan balik yang tepat waktu, suportif, dan disesuaikan secara individual terbukti secara signifikan membantu peningkatan kemampuan, partisipasi, dan kepercayaan diri siswa dalam berbicara. Penelitian ini memberikan wawasan praktis bagi guru EFL dalam menerapkan umpan balik yang seimbang antara dukungan emosional dan koreksi bahasa guna menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan memotivasi.

Item Type:

Thesis (Undergraduate Thesis)

Supervisor: