Efektivitas Penggunaan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Vocabulary Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas IV di MI Al Amin Kalibeluk

Syahan, Muhammad Faiq (2025) Efektivitas Penggunaan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Vocabulary Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas IV di MI Al Amin Kalibeluk. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2320131_Cover_Bab I & Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 2320131_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 2320131_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penggunaan metode pembelajaran interaktif kurang yang menyebabkan terjadinya hasil belajar yang rendah. Hal ini menjadi salah satu masalah yang cukup serius. Dalam proses pembelajaran, metode berfungsi sebagai cara atau teknik yang digunakan guru untuk menyampaikan materi pelajaran kepada siswa, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Pada kelas IV di MI Al Amin Kalibeluk, hasil belajar masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan karna guru yang masih banyak menggunakan metode ceramah daripada menggunakan metode pembelajaran interaktif. Adapun rumusan masalah yaitu bagaimana penerapan metode bernyanyi dan bagaimana keefektifan metode bernyanyi pada mata pembelajaran Bahasa Inggris siswa kelas IV di MI Al Amin Kalibeluk. Penelitian ini, bertujuan untuk mengetahui penerapan metode bernyanyi dan keefektifan metode bernyanyi terhadap hasil belajar pada mata pembelajaran Bahasa Inggris siswa kelas IV di MI Al Amin Kalibeluk. Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan One Group Pretest-Posttest. Teknik Sampling jenuh digunakan untuk memilih sampel. Untuk mengumpulkan data tes dan dokumentasi digunakan. Uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t test, dan uji N-Gain adalah teknik analisis yang digunakan. Hasil menunjukkan bahwa data pretest-posttest terdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa Sig. 0,000 < 0,05. Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil presentase 56,5% dan termasuk kategori cukup efektif, menurut analisis N-Gain. Dengan demikian hasil belajar siswa kelas IV dapat dinyatakan cukup efektif dengan menggunakan metode bernyanyi.

Actions (login required)

View Item