Implementasi Pendidikan Entrepreneurship Melalui Program Home visit Di SD Alam Mahad Islam Pekalongan

Tarianingsih, Tarianingsih (2025) Implementasi Pendidikan Entrepreneurship Melalui Program Home visit Di SD Alam Mahad Islam Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2321011_Cover_Bab I & Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 2321011_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 2321011_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Pendidikan entrepreneurship merupakan respon untuk era globalisasi yang menuntut pendidikan berkualitas untuk menyiapkan generasi yang siap menghadapi tantangan ketidak pastian masa depan. Di sekolah dasar, pendidikan ini bertujuan mengembangkan karakter anak seperti kreativitas, inovasi, kepemimpinan, dan kecakapan hidup. SD Alam Mahad Islam Pekalongan, sebagai sekolah alam mengkombinasikam tiga kurikulum (Kurikulum Merdeka, Alam, dan ke - Mahad an), menerapkan empat pilar pendidikan dalam kurikulum alamnya, termasuk pilar entrepreneurship yang dimplementasikan melalui program Home visit. Program ini melibatkan kunjungan ke rumah siswa dengan bimbingan orang tua sebagai tutor, memungkinkan pembelajaran praktis tentang potensi kewirausahaan dari lingkungan sekitar, meningkatkan motivasi, komunikasi, kerjasama, kreativitas, dan program Home visit merupakan inovasi pendidikan kewirausahaan yang relevan untuk menumbuhkan jiwa wirausaha di era globalisasi. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana Implementasi pendidikan entrepreneurship melalui program Home visit di SD Alam Mahad Islam Pekalongan? (2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat pada implementasi pendidikan entrepreneurship melalui program Home visit di SD Alam Mahad Islam Pekalongan?. Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian field research atau penelitian lapangan, dan menggunakan pendekatan kualilatif deskriptif dengan data primer yang diperoleh melalui wawancara dengan kepala sekolah, Orang tua yang menjadi tutor, wali kelas dan peserta didik. Data sekunder diperoleh dari dokumentasi terkait kegiatan Home visit. sedangkan Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu melalui wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu konjungsi data, tampilan data dan verifikasi data kesimpulan, sumber data, instrumen penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi implementasi pendidikan entrepreneurship melalui program Home visit di SD Alam Mahad Islam Pekalongan mencakup, tahap perencanaan kegiatan Home visit dilakukan koordinasi awal sekolah dengan orang tua , pada tahap kurikulum sekolah alam menggunakan kurikulum alam pilar entrepreneurship dan materi pembelajaranya di serahkan sepenuhnya kepada orang tua. tahap kolaborasi orang tua sudah memenuhi standar tutor wirausaha yang berpengalaman dan fasilitas yang memadahi. Pada pelaksanan kegiatan Home visit sudah sesuai dengan perencanaan yang baik, serta jadwal pelaksannya sesuai. Dan pada tahap evaluasi kegiatan didapatkan setelah kegiatan dengan evaluasi lisan. Adapun faktor pendukung dari Implementasi pendidikan entrepreneurship melalui program Home visit di SD Alam Mahad Islam Pekalongan diantaranya: Kolaborasi orang tua, keaktifan peserta didik, fasilitas dan sarana prasarana yang memadai, dan dukungan lingkungan sekolah yang mendukung. Adapun faktor penghambatnya adalah jarak dan ketidaksediaanorang tua menjadi tutor.

Actions (login required)

View Item