Pengaruh Pembiasaan Numerasi Dengan Metode Suit Game Perkalian Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Kelas 4 di SD Negeri 01 Limbangan

Adawiyah, Robiyatul (2025) Pengaruh Pembiasaan Numerasi Dengan Metode Suit Game Perkalian Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Kelas 4 di SD Negeri 01 Limbangan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322038_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (700kB)
	Text 20322038_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20322038_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Hasil belajar matematika siswa kelas 4 SD Negeri 01 Limbangan menunjukkan bahwa nilai matematika lebih rendah daripada nilai pada mata pelajaran lain, khususnya pada materi perkalian. Siswa kurang antusias dan mudah menyerah ketika menghadapi latihan berhitung, sehingga menghambat penguasaan konsep dasar matematika. Salah satu kemampuan yang perlu diperkuat sejak dini adalah kemampuan numerasi. Oleh karena itu, diterapkan pembiasaan numerasi berbasis permainan melalui metode Suit Game Perkalian sebagai upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Rumusan masalah penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana hasil belajar matematika siswa kelas 4 sebelum diterapkan pembiasaan numerasi dengan metode Suit Game Perkalian?, 2) Bagaimana hasil belajar matematika siswa kelas 4 sesudah diterapkan pembiasaan numerasi dengan metode Suit Game Perkalian, 3) Apakah terdapat pengaruh pembiasaan numerasi dengan metode Suit Game Perkalian terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 4 di SD Negeri 01 Limbangan? Penelitian ini menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest. Sampel adalah seluruh siswa kelas 4 berjumlah 30 orang. Data dikumpulkan melalui tes numerasi berupa pre-test dan post-test dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan paired sample t-test atau uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Hasil belajar matematika siswa kelas 4 sebelum diterapkan pembiasaan numerasi dengan metode Suit Game Perkalian masih berada pada kategori belum optimal yang memiliki rata-rata (mean) sebesar 30,13 menunjukkan bahwa sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep perkalian serta menyelesaikan soal-soal matematika yang berkaitan dengan operasi hitung perkalian tersebut.; 2) Hasil post-test menunjukkan nilai rata-rata (mean) sebesar 39,57, menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa berada pada kategori lebih baik dibandingkan kondisi awal, yang menandakan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap materi perkalian; dan 3) Hasil uji t berpasangan menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah diterapkannya pembiasaan numerasi dengan metode Suit Game Perkalian. Hasil ini menunjukkan bahwa pembiasaan numerasi dengan metode Suit Game Perkalian berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 4.

Actions (login required)

View Item