Analisis Kesalahan Fonologi Dalam Membaca Teks Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas VII Di MTs Salafiyah Wonoyoso Pekalongan

Maulida, Putri Ilma (2025) Analisis Kesalahan Fonologi Dalam Membaca Teks Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas VII Di MTs Salafiyah Wonoyoso Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2219132_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 2219132_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text 2219132_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (702kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari pra observasi yang peneliti lakukan pada 2 oktober 2024. Peneliti membagikan lembar teks bahasa arab yang berkaitan dengan materi al-adawatul madrasiyyah. Dalam praktik tersebut telah ditemukan beberapa kesalahan fonologi. Dari pengamatan tersebut bisa disimpulkan bahwa kenyataannya siswa kelas VII di MTs Salafiyah Wonoyoso masih terdapat banyak siswa yang mengalami hambatan dalam membaca teks bahasa Arab, terutama dari sisi fonologi. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana bentuk-bentuk kesalahan fonologi, faktor-faktor penyebab dari kesalahan fonologi dan bagaimana upaya yang dilakukan guru dalam meminimalisir kesalahan fonologi dalam membaca teks bahasa Arab?. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan fonologi, mampu mengidentifikasi faktor-faktor kesalahan fonologi dan menganisis upaya-upaya yang dilakukan guru pengampu untuk meminimalisir kesalahan fonologi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field reserch) yaitu memaparkan dan menggambarkan keadaan serta fenomena atau situasi dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini meliputi sumber data primer. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menujukkan bahwa terdapat 4 bentuk kesalahan membaca teks bahasa arab yang dilakukan oleh siswa kelas VII D, yaitu penambahan fonem, pengurangan fonem, perubahan fonem, dan penghilangan fonem. Faktor-faktor penyebab kesalahan fonologi antara lain faktor fonologi. Upaya yang dilakukan oleh guru pengampu bahasa Arab untuk meminimalisir kesalahan fonologi adalah dengan melakukan latihan membaca sebelum memulai pembelajaran, memilih bahan ajar yang sesuai, menerapkan drilling berulang dan memilih model pembelajaran serta Teknik pembelajaran yang sesuai.

Actions (login required)

View Item