Implementasi Nilai Karakter Religius pada Anak Usia 4-6 Tahun Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar Di Griya Sinau Kajen kabupaten Pekalongan.

Tanti, Dwi Lestari (2021) Implementasi Nilai Karakter Religius pada Anak Usia 4-6 Tahun Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar Di Griya Sinau Kajen kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2117249_Bab1&5.pdf Download (518kB)
	Text 2117249_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (749kB)
	Text 2117249_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang bagaimana nilai karakter religius dilaksanakan melalui kegiatan bimbingan belajar pada anak usia 4-6 tahun. Melihat akan banyaknya perilaku menyimpang yang dilakukan oleh generasi muda saat ini. Menjadi perhatian bagi semua pihak khususnya di dunia pendidikan. Griya Sinau sebagai salah satu lembaga bimbingan belajar privat yang menyadari akan pentingnya pendidikan karakter pada anak, memberikan fasilitas berupa materi akademik, penanaman karakter dan pendidikan Al Qur’an. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimana implementasi nilai karakter Religius pada anak usia 4-6 tahun melalui kegiatan bimbingan belajar di Griya Sinau Kabupaten Pekalongan. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui implementasi nilai karakter religius pada anak usi 4-6 tahun melalui kegiatan bimbingan belajar dan faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi nilai karakter religius di Griya Sinau kabupaten Pekalongan. Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (Field research) metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini di lakukan di Griya Sinau Kabupaten Pekalongan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data,penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian implementasi nilai karakter religius di Griya Sinau terdiri dari 3 Tahap yaitu tahap Perencanaan, Pelaksanaan dan Evaluasi. Pada tahapperencanaan Griya Sinau membuat Rencana Pembelajaran sederhana yang disesuaikan dengan kurikulum karakter dan menyiapkan media sebagai penunjang dalam pelaksanaan pembelajaran. Tahap pelaksanaan nilai karakter religius di Griya Sinau yaitu adanya pembiasaan adab dan do’a sehari-hari, mengaji, menghafal Al Qur’an dan Hadits dan penyampaian materi karakter. Sedangkan pada tahap evaluasi terdiri dari evaluasi belajar anak dengan melihat perilaku anak dalam keseharian dan mengadakan tes dan praktik, evaluasi perkembangan belajar anak kepada orangtua dan evaluasi tentor. Faktor pendukung dalam mengimplementasikan nilai karakter yaitu adanya kontribusi dan komunikasi orangtua, pembinaan karakter tentor, dan tempat yang dekat dan terjangkau. Faktor penghmabat adalah kondisi dan suasana hati anak yang berubah-ubah, waktu pembelajaran yang terbatas, dan kurangnya keahlian dan kemampuan tentor

Actions (login required)

View Item