Implementasi strategi Active Learning dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VII SMP Negeri 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang

Khasanah, Rizka Uswatun (2023) Implementasi strategi Active Learning dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VII SMP Negeri 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2119268 - Bab1&5.pdf Download (3MB)
	Text 2119268 - Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text 2119268 - Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh diberlakukannya Kurikulum Merdeka Belajar, yang belum diterapkan di seluruh kelas. Kurikulum Merdeka Belajar dirancang untuk membantu guru dan siswa belajar lebih mandiri serta menjadikan pembelajaran lebih mudah dan fleksibel bagi semua pihak. Oleh karena itu, guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memerlukan strategi pembelajaran yang tepat agar dapat menyesuaikan dengan Kurikulum Merdeka Belajar. Strategi Active Learning merupakan strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa sehingga peserta didik dapat berperan aktif dalam proses pembelajaran. Penerapan strategi Active Learning dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada mata pelajaran PAI diharapkan mampu merancang pembelajaran yang optimal dan benar-benar berorientasi pada keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui implementasi strategi Active Learning dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VII SMP Negeri 1 Randudongkal; (2) mengetahui urgensi implementasi strategi Active Learning dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VII SMP Negeri 1 Randudongkal; dan (3) mengetahui implikasi implementasi strategi Active Learning dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VII SMP Negeri 1 Randudongkal. Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti menggunakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Penelitian ini menggunakan data primer yang diperoleh dari SMP Negeri 1 Randudongkal dan data sekunder yang berasal dari jurnal serta buku. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi Active Learning dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VII SMP Negeri 1 Randudongkal telah berjalan dengan baik. Guru menggunakan berbagai model strategi Active Learning yang disesuaikan dengan materi pembelajaran. Model-model tersebut antara lain Jigsaw Learning, Poster Comment, Information Search, Reading Guide, dan Active Debate (debat aktif). Adapun urgensi implementasi strategi Active Learning dalam Kurikulum Merdeka Belajar sangat penting karena mampu mengoptimalkan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Sementara itu, implikasi penerapan strategi Active Learning dalam Kurikulum Merdeka Belajar meliputi: (a) siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran; (b) siswa berani mengungkapkan dan menanggapi pendapat; (c) terciptanya kerja sama dan tanggung jawab antar siswa; serta (d) siswa lebih mudah memahami materi pelajaran.

Actions (login required)

View Item