Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru PAI Dalam Mengajar Siswa Tunagrahita Di SLB Wiradesa Kabupaten Pekalongan.

Solekha, Jamillatus (2023) Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru PAI Dalam Mengajar Siswa Tunagrahita Di SLB Wiradesa Kabupaten Pekalongan. Diploma thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2118261_Bab1&5.pdf Download (1MB)
	Text 2118261_fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 2118261_Lampiran.pdf Download (1MB)

Abstract

SLB Wiradesa Kabupaten Pekalongan merupakan pendidikan untuk melayani pembelalajaran bagi siswa berkebutuhan khusus untuk mendapatkan keterampilan dan kemampuan dasar agar dapat mengikuti kurikulum pendidikan di sekolah umum. Di SLB Wiradesa ini merupakan sekolah yang melayani pendidikan khusus bagi siswa dari jenjang TK, SD, SMP, dan SMA. Salah satu jenis anak berkebutuhan khusus yang ada di SLB ini yaitu tunagrahita. Pendampingan dan juga pengajaran siswa tunagahita tersebut juga menyebabkan peneliti ingin membahas mengenai penerapan guru PAI dalam mengajar siswa tunagrahita. Hal ini yang menjadi penyebab penelitian ini dilakukan. Rumusan Penelitian ini adalah untuk mengetahui Bagaimana implementasi kompetensi pedagogik guru PAI dalam mengajar siswa tunagrahita di SLB Wiradesa Kabupaten Pekalongan dan untuk mengetahui Bagaimana faktor pendukung dan faktor penghambat implementasi kompetensi pedagogik guru PAI dalam mengajar siswa tunagrahita di SLB Wiradesa Kabupaten Pekalongan. Harapan penelitian ini bisa dijadikan bahan evaluasi untuk lembaga pendidikan lainnya. Apakah implementasi kompetensi pedagogik guru PAI dalam mengajar sudah cukup bagus dalam pelaksanaan pembelajaran atau perlu diadakan sebuah evaluasi dan perbaikan dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan penelitian studi lapangan atau penelitian kualitatif. Dimana peneliti ikut serta terjun di lapangan guna melakukan verifikasi data yang sudah diperoleh. Sumber data primer penelitian ini berupa interview atau wawancara terhadap pihak yang terkait dalam bahasan penelitian dan sumber data penelitian sekunder berupa data pelengkap seperti buku, jurnal, tokoh masyarakat dan dokumentasi. Hasil penelitian di SLB Wiradesa Kabupaten Pekalongan. Guru PAI mampu mengimplementasikan kompetensi pedagogik yang dimilikinya dalam bentuk memiliki pemahaman terhadap karakteristik peserta didik, memiliki kemampuan dalam merancang pembelajaran di kelas, memiliki kemampuan dalam penggunaan metode mengajar yang bervariasi, memiliki kemampuan dalam pelaksanaan pembelajaran interaktif, memiliki kemampuan dalam penggunaan media belajar di kelas dan memiliki kemampuan dalam mengevaluasi hasil belajar peserta didik. Selain itu terdapat faktor pendukung dari implementasi kompetensi pedagogik guru PAI dalam mengajar siswa tunagrahita yaitu adanya bimbingan dan dukungan yang diberikan oleh guru PAI yang sabar, telaten, mempunyai kemampuan komunikasi yang baik, dan mampu memahami pembelajaran siswa tunagrahita serta komitmen dari kepala sekolah. Adapun faktor penghambatnya, kurangnya sarana dan prasarana pembelajaran yang dapat dipergunakan oleh guru dalam proses belajar mengajar dan kondisi siswa

Actions (login required)

View Item