Manajemen Pengelolaan Kelas Bahasa Arab Di MA Ribatul Muta’allimin Pekalongan Perspektif Muhammad Kamil Hasan al-Mahami

Nadhifah, Nadhifah (2026) Manajemen Pengelolaan Kelas Bahasa Arab Di MA Ribatul Muta’allimin Pekalongan Perspektif Muhammad Kamil Hasan al-Mahami. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H bdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20222008_COVER_BAB I & V.pdf Download (2MB)
	Text 20222008_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 20222008_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya manajemen pengelolaan kelas dalam pembelajaran Bahasa Arab guna menciptakan proses pembelajaran yang efektif, kondusif, dan partisipatif. Dalam praktiknya, pengelolaan kelas sering menghadapi berbagai tantangan, terutama pada kelas yang memiliki latar belakang peserta didik yang beragam. Di MA Ribatul Muta’allimin Pekalongan, perbedaan latar belakang siswa pondok dan non pondok menimbulkan perbedaan kemampuan Bahasa Arab yang memengaruhi dinamika pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, diperlukan pengelolaan kelas yang tepat dengan mengacu pada konsep manajemen pendidikan, salah satunya perspektif Muhammad Kamil Hasan al-Mahami. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen pengelolaan kelas guru Bahasa Arab di MA Ribatul Muta’allimin Pekalongan menurut perspektif Muhammad Kamil Hasan al-Mahami, menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya, serta mengkaji upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi berbagai hambatan tersebut. Fokus penelitian meliputi tahapan manajemen pengelolaan kelas yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta evaluasi pembelajaran Bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan kepada guru Bahasa Arab serta pihak terkait di MA Ribatul Muta’allimin Pekalongan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif dengan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai praktik manajemen pengelolaan kelas dalam pembelajaran Bahasa Arab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pengelolaan kelas guru Bahasa Arab di MA Ribatul Muta’allimin Pekalongan telah mencerminkan prinsip manajemen menurut Muhammad Kamil Hasan al-Mahami yang meliputi perencanaan (at-takhtit), pengorganisasian (at-tanzim), pelaksanaan (at-tanfiz), serta evaluasi (at-taqwim). Implementasi tersebut mampu menciptakan suasana pembelajaran yang tertib dan bernilai Islami. Faktor pendukung meliputi kompetensi profesional guru, dukungan madrasah, serta budaya religius di lingkungan sekolah. Sementara itu, faktor penghambat antara lain perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu pembelajaran, dan penggunaan media pembelajaran yang belum maksimal.

Actions (login required)

View Item