Problematika Pembelajaran Kitābah Bahasa Arab Pada Siswa Kelas Vi Di Mim Delegtukang Wiradesa Pekalongan

Safitri, Mahiroh Nur (2026) Problematika Pembelajaran Kitābah Bahasa Arab Pada Siswa Kelas Vi Di Mim Delegtukang Wiradesa Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20222017_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text SKRIPSI FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 20222017_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah, khususnya dalam pembelajaran kitabah yang bertujuan agar siswa mampu menulis huruf, kata, dan kalimat bahasa Arab dengan benar sesuai kaidah penulisannya. Namun dalam pelaksanaannya masih terdapat berbagai kendala yang dihadapi oleh siswa. Berdasarkan hasil pengamatan awal, sebagian siswa kelas VI di MIM Delegtukang Wiradesa Pekalongan masih mengalami kesulitan dalam menulis huruf hijaiyah dengan benar, menyambung huruf dalam sebuah kata, serta menuliskan kalimat bahasa Arab secara tepat. Selain itu, motivasi siswa dalam kegiatan menulis juga masih rendah sehingga mempengaruhi proses dan hasil pembelajaran kitabah. Rumusan masalah pada penelitian ini ialah bagaimana pelaksanaan pembelajaran kitabah bahasa Arab pada siswa kelas VI di MIM Delegtukang Wiradesa Pekalongan, bagaimana problematika yang dihadapi siswa dalam pembelajaran kitabah, serta bagaimana upaya yang dilakukan untuk mengatasi problematika tersebut. Maka dari itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui problematika yang dihadapi siswa dalam pembelajaran kitabah, serta mengetahui upaya yang dilakukan untuk mengatasi problematika pembelajaran kitabah pada siswa kelas VI di MIM Delegtukang Wiradesa Pekalongan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menjaga keabsahan data digunakan teknik triangulasi sumber dan metode. Hasil dan pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran kitabah bahasa Arab di kelas VI MIM Delegtukang Wiradesa Pekalongan dilaksanakan melalui tiga tahapan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Problematika yang dihadapi siswa antara lain kesulitan dalam menulis huruf hijaiyah dengan benar, kesulitan dalam menyambung huruf sesuai kaidah penulisan bahasa Arab. Untuk mengatasi problematika tersebut guru melakukan beberapa upaya seperti memberikan latihan menulis secara berulang, memberikan bimbingan secara langsung kepada siswa yang mengalami kesulitan, serta memberikan contoh penulisan secara bertahap agar siswa lebih mudah memahami pembelajaran kitabah.

Actions (login required)

View Item