Efektivitas Model Discovery learning Berbasis LKPD terhadap Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran IPAS Peserta Didik Kelas IV MIS Dadirejo Pekalongan

Putri, Gita Lia Adinda (2026) Efektivitas Model Discovery learning Berbasis LKPD terhadap Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran IPAS Peserta Didik Kelas IV MIS Dadirejo Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322025_COVER_BAB I & V.pdf Download (9MB)
	Text 20322025_FULL TEXT.pdf Download (9MB)
	Text 20322025_LAMPIRAN.pdf Download (9MB)

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting sebagai usaha untuk membangkitkan kemampuan, potensi, dan pemahaman yang peserta didik miliki. Permasalahan didunia pendidikan seperti pada penelitian Suari & Astawan bahwa pembelajaran IPA di sekolah guru masih dominan menggunakan teknik lama yaitu secara klasikal yang berpusat pada guru, kurangnya variasi dalam mengajar. Permasalahan yang terjadi pada penelitian ini yaitu dalam proses pembelajaran sebagian besar lebih berpusat pada guru dan penggunaan model pembelajaran yang kurang interaktif dan variatif, dan pembelajaran yang berlangsung terkesan monoton, sehingga belum maksimal dalam mendorong keaktifan peserta didik serta hal ini menyababkan beberapa peserta didik memiliki hasil belajar yang rendah yaitu sebanyak 58,6 %. Salah satu yang bisa menjadi solusi adalah dengan model pembelajaran discovery learning berbasisis LKPD. Karena model ini dapat meningkatkan keaktifan dan pemahaman peserta didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model discovery learning berbasis LKPD pada pembelajaran kelas IV di MIS Dadirejo Pekalongan dan apakah penggunaan model discovery learning berbasis LKPD efektif terhadap peningkatan hasil belajar pada Pembelajaran IPAS Peserta Didik Kelas IV MIS Dadirejo Pekalongan. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis penerapan serta efektivitas model discovery learning berbasis LKPD terhadap peningkatan hasil belajar pada Pembelajaran IPAS Peserta Didik Kelas IV MIS Dadirejo Pekalongan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian yaitu desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV A MIS Dadirejo Pekalongan yang berjumlah 29 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi. Analisis data meliputi analisis deskriptif, uji N-Gain, uji normalitas, serta uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery learning berbasis LKPD terlaksana dengan kategori sangat baik dengan presetase sebesar 87,5% berdasarkan hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran. Uji hipotesis menggunakan uji wilcoxon didapatkan nilai signifikansi Asymp.Sig (2-tailed.) 0,00<0,05, dan dari hasil yaitu 4,771>1,96 yang menunjukkan bahwa model discovery laerning efektif terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan peningkatan hasil belajar pada kategori cukup efektif dengan presentase 70%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Discovery learning berbasis LKPD efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV MIS Dadirejo Pekalongan.

Actions (login required)

View Item