Film Animasi Sebagai Media Pendidikan Karakter: Studi Resepsi Siswa Kelas V SDN Tragung 01 Terhadap Film ‘Jumbo’

Dewi, Dyah Kusuma (2026) Film Animasi Sebagai Media Pendidikan Karakter: Studi Resepsi Siswa Kelas V SDN Tragung 01 Terhadap Film ‘Jumbo’. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322151_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (482kB)
	Text 20322151_FULL TEXT.pdf Download (825kB)
	Text 20322151_LAMPIRAN.pdf Download (429kB)

Abstract

Krisis karakter di kalangan siswa sekolah dasar menjadi perhatian penting dalam dunia pendidikan, terutama di tengah meningkatnya konsumsi media digital oleh anak-anak. Berbagai kasus perilaku negatif menunjukkan perlunya strategi pembelajaran yang mampu menanamkan nilai-nilai moral secara efektif dan menarik. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah film animasi yang menyajikan pesan moral melalui narasi visual yang mudah dipahami siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana resepsi siswa kelas V SDN Tragung 01 terhadap nilai-nilai pendidikan karakter yang disampaikan melalui film animasi ‘Jumbo’? dan bagaimana respons emosional dan kognitif siswa terhadap film animasi ‘Jumbo’? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi resepsi. Sumber data diperoleh dari siswa kelas V SDN Tragung 01 sebagai informan utama, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data kualitatif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki resepsi positif terhadap nilai-nilai karakter yang disampaikan dalam film animasi Jumbo. Siswa mampu mengidentifikasi berbagai pesan moral seperti persahabatan, keberanian, tanggung jawab, dan sikap saling menghargai yang ditampilkan melalui alur cerita dan karakter tokoh. Dari aspek emosional, siswa menunjukkan keterlibatan perasaan seperti empati, simpati, dan rasa terharu terhadap konflik yang dialami tokoh dalam film. Sementara dari aspek kognitif, siswa mampu memahami pesan utama cerita serta menghubungkannya dengan pengalaman kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah maupun keluarga. Respons tersebut menunjukkan bahwa media film animasi mampu memicu proses refleksi moral serta meningkatkan kesadaran siswa terhadap nilai-nilai karakter yang penting dalam kehidupan sosial. Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa film animasi Jumbo memiliki potensi sebagai media pembelajaran yang efektif dalam pendidikan karakter siswa sekolah dasar. Film ini tidak hanya menarik secara visual, tetapi juga mampu membangun keterlibatan emosional dan pemahaman kognitif siswa terhadap nilai-nilai moral. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dalam pengembangan kajian studi resepsi media dalam pendidikan dasar serta kontribusi praktis bagi guru dalam memanfaatkan media audiovisual untuk memperkuat pendidikan karakter secara lebih kontekstual dan menarik.

Actions (login required)

View Item