Upaya Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Metode Demonstrasi Dalam Mata Pelajaran Fikih Kelas V Di MI Al-Amin Kalibeluk

Malana, Savvanah (2026) Upaya Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Metode Demonstrasi Dalam Mata Pelajaran Fikih Kelas V Di MI Al-Amin Kalibeluk. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322036_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (545kB)
	Text 20322036_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (907kB)
	Text 20322036_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (609kB)

Abstract

Mata pelajaran Fikih merupakan salah satu mata pelajaran yang penting dalam pendidikan madrasah, namun sering kali dianggap sulit dan membosankan oleh sebagian siswa karena kurangnya variasi metode pembelajaran. Kondisi ini menyebabkan siswa menjadi pasif dan prestasi belajar mereka menurun. Oleh karena itu, guru dituntut untuk memiliki strategi yang efektif dalam menciptakan pembelajaran yang menarik dan bermakna. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah metode demonstrasi, yaitu metode yang menekankan pada pemberian contoh nyata atau peragaan langsung agar siswa lebih mudah memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa melalui penerapan metode demonstrasi pada mata pelajaran Fikih kelas V di MI Al-Amin Kalibeluk Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat dalam penerapan metode demonstrasi tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data primer berasal dari kepala madrasah, guru Fikih, dan siswa kelas V, sedangkan data sekunder diperoleh dari buku, jurnal, dan dokumen yang relevan. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi tiga tahapan: kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi mampu meningkatkan prestasi belajar siswa, yang ditandai dengan meningkatnya keaktifan, antusiasme, serta pemahaman siswa dalam pembelajaran Fikih. Siswa menjadi lebih mudah memahami materi karena tidak hanya menerima penjelasan secara teoritis, tetapi juga melihat dan mempraktikkan langsung. Faktor pendukung meliputi kesiapan guru, ketersediaan sarana, serta respon positif siswa, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan siswa. Dengan demikian, metode demonstrasi terbukti efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fikih.

Actions (login required)

View Item