EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD ISLAM IBNU KHOLDUN

Najwaa, Aqila (2026) EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD ISLAM IBNU KHOLDUN. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322080_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 20322080_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 20322080_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, khusunya di SD Islam Ibnu Kholdun pada materi perkalian bilangan cacah sampai 100 masih menunjukkan hasil belajar yang rendah. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik, sehingga menyebabkan siswa kurang aktif dam mengalami kesulitan dalam memahami konsep perkalian yang bersifat abstrak. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan media video animasi yang mampu mendorong keterlibatan aktif siswa melalui pemecahan masalah kontekstual serta membantu memperjelas konsep perkalian secara lebih konkret. Penelitian ini bertujuan untuk, mengetahui efektivitas model Problem Based Learning berbantuan media video animasi terhadap hasil belajar matematika siswa SD Isalam Ibnu Kholdun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental dan desain One Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data melalui tes, observasi dan angket. Data hasil belajar dianalisis menggunakan bantuan SPSS 26 melalui uji Paired Sample t-Test serta perhitungan nilai N-Gain sebagai indikator efektivitas pembelajaran. Data observasi dan angket dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk menggambarkan keterlaksanaan pembelajaran dan respon siswa terhadap penerapan model Problem Based Learning berbantuan media video animasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Berdasarkan hasil uji Paired Sample T-test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Tingkat efektivitas pembelajaran ditunjukkan oleh rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,7114 (>0,7) yang termasuk dalam ketegori tinggi. Dengan demikian, model Problem Based Learning berbantuan media video animasi efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa SD Islam Ibnu Kholdun.

Actions (login required)

View Item