Pengaruh Metode Menghafal terhadap Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa Kelas XI Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA N 1 Pagerbarang Kabupaten Tegal

Nadzirah, Gita (2022) Pengaruh Metode Menghafal terhadap Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa Kelas XI Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA N 1 Pagerbarang Kabupaten Tegal. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2118260_Bab1&5.pdf Download (4MB)
	Text 2118260_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)
	Text 2118260_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (643kB)

Abstract

Metode menghafal merupakan suatu cara dalam belajar dengan menanamkan materi dalam ingatan. Metode menghafal ini pasti mempunyai dampak-dampak dalam berbagai ranah pendidikan, baik itu ranah kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Akan tetapi dalam penelitian ini, peneliti hanya mencakupkan metode menghafal terhadap hasil belajar ranah kognitif saja. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis pengaruh metode menghafal terhadap hasil belajar ranah kognitif siswa kelas XI mata pelajaran PAI di SMA N 1 Pagerbarang Kabupaten Tegal Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Terdapat 74 sampel dari banyaknya jumlah populasi sebesar 280 siswa. Uji instrumen dalam penelitian ini terdiri dari uji validitas dan uji reliabilitas menggunakan bantuan program SPSS 25. Sedangkan uji asumsi klasik yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas dan linearitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji hipotesis dan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh metode menghafal terhadap hasil belajar ranah kognitif siswa kelas XI mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA N 1 Pagerbarang Kabupaten Tegal. Hal ini dibuktikan berdasarkan uji T dengan hasil Sig. 0,000 < 0,05 dan 5,817 2,379 = Ho ditolak dan Ha diterima, dan dibuktikan berdasarkan uji F Sig. 0,000 0,05, dan 33,832 3,97 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil uji regresi linear sederhana nilai = 33,832 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,000 0,05. Kemudian hasil dari uji koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,320, yang berarti pengaruh metode menghafal terhadap hasil belajar ranah kognitif siswa kelas XI mata pelajaran PAI berdasarkan perhitungan menggunakan rumus koefisien determinasi yaitu 32%. Sedangkan sisanya 68% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak tercantum dalam penelitian. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima.

Actions (login required)

View Item