Hubungan Antara Kompetensi Pedagogik Guru dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran PAI di SMK Ma’arif NU Tirto

Febriana, Syu’lah Amelia (2026) Hubungan Antara Kompetensi Pedagogik Guru dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran PAI di SMK Ma’arif NU Tirto. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20122249_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (522kB)
	Text 20122249_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (914kB)
	Text 20122249_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (465kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kompetensi pedagogik guru dalam menentukan keberhasilan proses pembelajaran dan prestasi belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Di SMK Ma’arif NU Tirto Pekalongan, meskipun pembelajaran telah berjalan sesuai kurikulum, masih ditemukan variasi prestasi belajar siswa yang menunjukkan adanya faktor-faktor yang mempengaruhi capaian tersebut. Salah satu faktor yang diduga berpengaruh adalah kompetensi pedagogik guru yang meliputi kemampuan memahami karakteristik siswa, merencanakan, melaksanakan, serta mengevaluasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kompetensi pedagogik guru PAI, prestasi belajar siswa kelas XI, serta hubungan antara keduanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMK Ma’arif NU Tirto Pekalongan yang berjumlah 362 siswa, dengan sampel sebanyak 100 siswa yang diambil menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk mengukur kompetensi pedagogik guru dan dokumentasi nilai rapor untuk mengukur prestasi belajar siswa. Instrumen penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya dengan hasil seluruh item dinyatakan valid dan reliabel, ditunjukkan oleh nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,949. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas menggunakan One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test dan uji hipotesis menggunakan korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru PAI berada pada kategori baik, dan prestasi belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran PAI juga tergolong baik dengan nilai rata-rata di atas standar ketuntasan minimal, meskipun terdapat variasi antar siswa. Hasil uji korelasi menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara kompetensi pedagogik guru dengan prestasi belajar siswa dengan nilai koefisien korelasi sebesar r = -0,389 dan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), sehingga hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kompetensi pedagogik guru dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI, sehinga kompetensi pedagogik guru merupakan salah satu faktor yang berkonstribusi terhadap prestasi belajar siswa

Actions (login required)

View Item