Pengaruh Adversity Quotient Dan Self-Efficacy Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Siswa Kelas 10 Di Smk Ma’arif Nu Kajen

Rosyada, Amrina (2026) Pengaruh Adversity Quotient Dan Self-Efficacy Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Siswa Kelas 10 Di Smk Ma’arif Nu Kajen. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20622025_Cover_Bab 1 & Bab V.pdf Download (766kB)
	Text 20622025_FullText.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20622025_LampiranSkripsidocx.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Rosyada, Amrina. 2026. “Pengaruh Adversity Quotient Dan Self-Efficacy Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Siswa Kelas 10 Di SMK Ma’arif NU Kajen”. Skripsi. Program Studi Tadris Matematika. FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan. Pembimbing Juwita Rini, M. Pd. Kata kunci : Adversity Quotient, Self-Efficacy, Kemampuan Pemecahan Masalah Penelitian dilatarbelakangi adanya temuan hasil kemampuan pemecahan masalah siswa masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal pemecahan masalah pada siswa kelas 10 SMK Ma’arif NU Kajen. Penyebabnya rendahnya pemahaman konsep, kurangnya inisiatif untuk mencoba menyelesaikan soal yang dianggap sulit, serta kecenderungan siswa mudah menyerah ketika menghadapi kesulitan. Maka, disusunlah penelitian mengenai “Pengaruh Adversity Quotient Dan Self-Efficacy Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Siswa Kelas 10 Di SMK Ma’arif NU Kajen”. Rumusan masalah yang diangkat adalah apakah Adversity Quotient berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah, apakah Self-Efficacy berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah, serta Adversity Quotient Dan Self-Efficacy berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa di SMK Ma’arif NU Kajen. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan seberapa besar pengaruh setiap variabel bebas terhadap kemampuan pemecahan masalah, untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel bebas secara simultan terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa, dan sebagai bahan referensi bagi guru dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional dan ex post facto. Pengumpulan data menggunakan instrumen skala likert dan dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis regresi linear sederhana dan analisis regresi linear berganda. Hasil uji regresi linear sederhana variabel Adversity Quotient siswa berpengaruh terhadap variabel terikat kemampuan pemecahan masalah siswa sebesar 20,6%. Hasil uji regresi linear sederhana variabel Self-Efficacy siswa berpengaruh terhadap variabel terikat kemampuan pemecahan masalah siswa sebesar 10%. Hasil uji regresi linear berganda variabel Adversity Quotient dan Self-Efficacy berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah sebesar 21,3% yang sisanya dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini.

Actions (login required)

View Item