Implementasi ‘Ibārāh Yaumiyyah Dalam Pembelajaran Mahārah Al-Kalām Pada Program Penguatan Bahasa Siswa Kelas X Man Insan Cendekia Pekalongan

Ahmad, Fadillah (2026) Implementasi ‘Ibārāh Yaumiyyah Dalam Pembelajaran Mahārah Al-Kalām Pada Program Penguatan Bahasa Siswa Kelas X Man Insan Cendekia Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20222006_FADILLAH AHMAD_COVER_BAB I_BAB V.pdf Download (1MB)
	Text 20222006_FADILLAH AHMAD_FULL TEXT.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text 20222006_FADILLAH AHMAD_LAMPIRAN_DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Download (636kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya Mahārah al-Kalām sebagai keterampilan berbahasa Arab yang mendukung kemampuan komunikasi siswa. Salah satu upaya yang dilakukan MAN Insan Cendekia Pekalongan adalah melalui penerapan ‘ibārāh yaumiyyah dalam Program Penguatan Bahasa. Program ini bertujuan membiasakan siswa menggunakan ungkapan bahasa Arab dalam kehidupan sehari-hari sehingga tercipta lingkungan berbahasa (bi’ah lughawiyyah) yang mendukung peningkatan keterampilan berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi ‘ibārāh yaumiyyah dalam pembelajaran Mahārah al-Kalām serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya pada siswa kelas X MAN Insan Cendekia Pekalongan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan yang terdiri atas guru bahasa Arab, siswa kelas X, dan kepala madrasah. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, member check, dan kecukupan referensial. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi ‘ibārāh yaumiyyah telah dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Penggunaan ungkapan harian secara berulang dan kontekstual membantu meningkatkan keberanian, kelancaran, dan ketepatan siswa dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Arab. Faktor pendukung program meliputi motivasi siswa, tenaga pendidik berkualitas, dukungan kebijakan madrasah serta lingkungan siswa. Adapun faktor penghambatnya adalah minatsiswa rendah, waktu yang terbatas serta sarana prasarana seperti fasilitas pendukung. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pembiasaan bahasa Arab secara konsisten serta penguatan sarana pendukung agar implementasi ‘ibārāh yaumiyyah semakin optimal dalam meningkatkan Mahārah al-Kalām siswa.

Actions (login required)

View Item