Implementasi layanan dukungan belajar kepada peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Wonoyoso 01 Pekalongan

Wanda, Zara (2026) Implementasi layanan dukungan belajar kepada peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Wonoyoso 01 Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322024_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (592kB)
	Text 20322024_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (859kB)
	Text 20322024_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (708kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan kemampuan belajar pada peserta didik di tingkat sekolah dasar yang menyebabkan sebagian siswa mengalami kesulitan dalam kemampuan membaca, menulis, dan berhitung. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya adanya layanan dukungan belajar sebagai upaya untuk membantu peserta didik meningkatkan kemampuan dasar tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi layanan dukungan belajar bagi peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Wonoyoso 01 Pekalongan yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini meliputi kepala madrasah, guru kelas, serta peserta didik di MIS Wonoyoso 01 Pekalongan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Adapun keabsahan data diuji dengan menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi layanan dukungan belajar di MIS Wonoyoso 01 Pekalongan telah dilaksanakan, namun tahap perencanaannya belum dilakukan secara terstruktur dan sistematis. Pelaksanaan layanan dilakukan dalam bentuk tambahan waktu belajar membaca bagi peserta didik kelas satu sampai dua yang dilaksanakan secara rutin tiga sampai empat kali dalam satu minggu. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui tes kemampuan membaca, menulis, dan berhitung (calistung). Pelaksanaan layanan ini didukung oleh kebijakan madrasah serta keterlibatan aktif guru. Namun demikian, masih terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu serta perbedaan kemampuan yang dimiliki peserta didik. Secara keseluruhan, layanan dukungan belajar memberikan dampak positif dalam membantu peserta didik meningkatkan kemampuan dasar belajarnya.

Actions (login required)

View Item