Implementasi Mahārah Al-Kalām Bahasa Arab Sebagai Program Unggulan Di SD Islam 04 Pekalongan

Sakinah, Nofa Nadhifus (2026) Implementasi Mahārah Al-Kalām Bahasa Arab Sebagai Program Unggulan Di SD Islam 04 Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322002_COVER_BAB I & V.pdf Download (2MB)
	Text 20322002_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 20322002_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguasaan keterampilan berbicara bahasa Arab (mahārah al-kalām) sebagai salah satu indikator keberhasilan pembelajaran bahasa Arab, khususnya pada jenjang sekolah dasar. SD Islam 04 Pekalongan mengembangkan program unggulan mahārah al-kalām sebagai upaya meningkatkan kemampuan komunikasi lisan peserta didik dalam bahasa Arab melalui kegiatan pembelajaran yang lebih intensif dan komunikatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program unggulan mahārah al-kalām serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya di SD Islam 04 Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini meliputi guru pengampu program unggulan mahārah al-kalām dan siswa kelas IV serta V. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program unggulan mahārah al-kalām di SD Islam 04 Pekalongan dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Pada tahap perencanaan, guru menyusun perangkat pembelajaran, menentukan metode, dan media yang sesuai dengan karakteristik siswa. Pada tahap pelaksanaan, pembelajaran dilakukan dengan pendekatan active learning seperti perkenalan sederhana, praktik dialog, dan hafalan pidato, untuk meningkatkan kosakata (mufradāt). Selain itu, pembelajaran juga menggunakan metode lain seperti permainan estafet bola dan permainan bisik berantai menggunakan bahasa Arab. Sementara itu, evaluasi dilakukan melalui penilaian praktik berbicara, observasi keaktifan, serta pemberian umpan balik terhadap kemampuan berbahasa siswa. Faktor pendukung dalam pelaksanaan program ini yaitu adanya sarana dan prasarana yang memadai, kompetensi guru dalam mengelola pembelajaran, serta lingkungan sekolah yang mendukung pembiasaan penggunaan bahasa Arab. Adapun faktor penghambat yang ditemukan meliputi rasa malu atau kurang percaya diri siswa dalam berbicara bahasa Arab, keterbatasan kosakata yang dimiliki siswa, serta perbedaan kemampuan bahasa antar peserta didik. Dengan demikian, implementasi program unggulan mahārah al-kalām di SD Islam 04 Pekalongan telah berjalan cukup baik dan mampu meningkatkan keberanian serta keterampilan berbicara bahasa Arab siswa, meskipun masih memerlukan pengembangan lebih lanjut agar pelaksanaannya semakin optimal.

Actions (login required)

View Item