Penerapan Metode Storytelling dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Kelas 3 MI Walisongo Tangkil Tengah Kedungwuni Pekalongan

Azzahra, Aprilia (2026) Penerapan Metode Storytelling dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Kelas 3 MI Walisongo Tangkil Tengah Kedungwuni Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322066_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (675kB)
	Text 20322066_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20322066_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (665kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) yang seringkali dianggap membosankan oleh peserta didik di MI Walisongo Tangkil Tengah. Hal ini disebabkan oleh penyampaian materi yang masih konvensional dan dominasi metode ceramah, sehingga mengakibatkan rendahnya minat belajar, kurangnya keterlibatan aktif, dan hasil belajar yang tidak optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode storytelling dalam meningkatkan minat belajar SKI pada peserta didik kelas 3 serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi Kepala Sekolah, Guru kelas 3, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode storytelling secara signifikan meningkatkan minat belajar peserta didik. Guru melakukan persiapan komprehensif dengan menyusun RPP berbasis cerita dan media visual. Dalam pelaksanaannya, penggunaan intonasi, ekspresi wajah, dan gestur tubuh yang menarik membuat siswa lebih fokus, antusias, dan aktif berpartisipasi dalam tanya jawab. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode storytelling terbukti efektif sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan minat dan pemahaman nilai moral dalam materi SKI. Faktor pendukung utama adalah kemampuan guru dalam bercerita dan karakteristik siswa yang menyukai narasi, sedangkan hambatannya terletak pada keterbatasan waktu dan perbedaan tingkat konsentrasi siswa.

Actions (login required)

View Item