Strategi Dan Tantangan Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas I Di MI Salafiyah Karangjompo Kabupaten Pekalongan

Amanah, Amilatul (2023) Strategi Dan Tantangan Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas I Di MI Salafiyah Karangjompo Kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2318083_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 2318083_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Amanah, Amilatul. 2023. Strategi dan Tantangan Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas I di MI Salafyah Karangjompo Kabupaten Pekalongan. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan. Pembimbing: Isriani Hardini, M.A., Ph.D. Kata kunci: Strategi guru, Tantangan, Kemampuan Membaca, Siswa Kelas 1 Kemampuan membaca bagi siswa Kelas 1 Sekolah Dasar begitu penting, untuk mempersiapkan tahap-tahap membaca lanjutan. Pemilihan dan penerapan strategi yang tepat sangat mempengaruhi kemampuan membaca siswa, keefektifan dan keberhasilan pembelajaran. Berdasarkan data nilai akademik siswa kelas 1 MI Salafiyah Karangjompo, kemampuan membaca siswa kelas 1 mengalami peningkatan setelah guru melakukan strategi-strategi dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Oleh karena itu, strategi yang dilakukan oleh guru dapat menjadi solusi dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut. 1) strategi-strategi apa saja yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 di MI Salafiyah Karangjompo Kabupaten Pekalongan?, 2) apa tantangan yang dihadapi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 di MI Salafiyah Karangjompo Kabupaten Pekalongan?. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan strategi-strategi apa saja yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 di MI Salafiyah Karangjompo Kabupaten Pekalongan dan untuk mendeskripsikan tantangan yang dihadapi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 di MI Salafiyah Karangjompo Kabupaten Pekalongan. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif untuk mendeskripsikan strategi dan tantangan guru dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 di MI Salafiyah Karangjompo Kabupaten Pekalongan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis tematik yang terdiri dari tiga tahapan yaitu memahami data, menyusun kode, dan mencari tema. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, strategi yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 di MI Salafiyah Karangjompo Kabupaten Pekalongan yaitu strategi dengan membaca klasikal, strategi bernyanyi, dan strategi menggunakan buku bacaan berjilid. Kedua, tantangan yang dihadapi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 di MI Salafiyah Karangjompo Kabupaten Pekalongan yaitu siswa kelas 1 masih dalam masa peralihan, suasana belajar kurang kondusif, dan terbatasnya buku bacaan berjilid.

Actions (login required)

View Item