Implementasi repetition method terhadap kemampuan berhitung pada materi perkalian kelas III MI Sudirman Pekalongan tahun 2022/2023

Muhajir, M N (2023) Implementasi repetition method terhadap kemampuan berhitung pada materi perkalian kelas III MI Sudirman Pekalongan tahun 2022/2023. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text (Thesis) 2318203 M. N. MUHAJIR BAB I-V.pdf Download (3MB)
	Text (Thesis) 2318203 M. N. MUHAJIR FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Kemampuan berhitung atau numerasi merupakan pengetahuan dasar yang penting bagi siswa. Kemampuan dasar berhitung menjadi salah satu tolak ukur keberhasilan pembelajaran matematika. Berhitung merupakan kemampuan dasar yang sangat diperlukan dan bermanfaat bagi kehidupan sehari-hari Dalam pembelajaran matematika kemampuan berhitung membantu siswa menyelesaikan masalah matematis yaitu penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian. Pembelajaran matematika yang disampaikan guru juga memiliki pengaruh terhadap kemampuan berhitung siswa. Metode yang digunakan guru menentukan keberhasilan dalam pembelajaran. Repetition Method menjadi salah satu metode pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran matematika materi perkalian. Metode pengulangan ini meruapakan turunan dari metode pembelajaran AIR. Melalui implementasi Repetition Method guru mampu memaksimalkan pembelajaran matematika dan meningkatkan kemampuan berhitung siswa. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan secara umum 1) Bagaimana implementasi repetition method terhadap kemampuan berhitung pada materi perkalian kelas III MI Sudirman Pekalongan? 2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat kemampuan berhitung pada materi perkalian kelas III MI Sudirman Pekalongan?. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain wawancara dan dokumentasi. Subjek Penelitian yaitu Guru kelas, Kepala Sekolah, dan Siswa. Sedangkan untuk menganalisis data yang diperoleh, penulis menggunakan teknik analisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, implementasi repetition method yakni membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang tertuang dalam tiga tahap yaitu: pendahuluan, inti, dan penutup. Guru menerangkan materi yang akan dipelajari, melakukan drill tanya jawab dan mengerjakan soal. Selanjutnya memberikan penguatan kembali pada materi yang dipelajari dan memberikan tugas untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari. Implementasi repitition method memang meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran dapat dilihat dari hasil ulangan harian, penilaian tengah semester, maupun tanya jawab dikelas. Namun tentunya terdapat faktor pendukung serta faktor penghambat. Faktor pendukung, adanya kesungguhan dari tenaga pendidik, adanya kesadaran siswa, kemudian faktor penghambat, adanya kurang minat siswa pada materi pembelajaran dan keterbatasan waktu.

Actions (login required)

View Item