Problematika pembelajaran mufradāt Bahasa arab siswa kelas VII SMP Islam Comal Kabupaten Pemalang

Marzuqoh, Marzuqoh (2024) Problematika pembelajaran mufradāt Bahasa arab siswa kelas VII SMP Islam Comal Kabupaten Pemalang. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2219103_COVER_BAB I DAN BAB V.pdf Download (789kB)
	Text 2219103_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 2219103_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (836kB)

Abstract

Penelitian ini diangkat dari keprihatinan atas rendahnya minat peserta didik dalam belajar bahasa Arab di SMP Islam Comal Kabupaten Pemalang. Hal ini dibuktikan dengan nilai evaluasi belajar siswa yang dilakukan oleh guru Bahasa Arab. Proses pembelajaran sudah dilakukan semaksimal mungkin, akan tetapi kemampuan siswa dalam bahasa Arab masih rendah. Problematika yang timbul tersebut disebabkan karena memang bahasa Arab merupakan bahasa yang tidak mudah untuk dipelajari juga karena pengaruh lingkungan siswa. Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam menanggulangi problem-problem yang timbul agar dapat dicari pemecahannya. Tujuan penelitian ini adalah pertama, untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran mufradāt bahasa Arab di SMP Islam Comal, kedua apa saja problematika yang dihadapi dalam proses pembelajaran bahasa Arab di SMP Islam Comal dan ketiga, bagaimana solusi untuk menyelesaikan problematika pembelajaran bahasa Arab di SMP Islam Comal Metode penelitian pada penilitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti mengambil dua sumber data yaitu sumber data primer dan data sekunder. Data primer diambil dari hasil wawancara dan observasi sedangkan data sekunder diambil dari dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian ini adalah bahwa proses pembelajaran mufradāt sebagai berikut: guru membacakan mufradāt dan siswa menirukan, siswa membaca bersama secara berulang-berulang dengan suara lantang, guru menyuruh siswa untuk menghafalkan 10 mufradāt dan diberi waktu 5-10 menit, kemudian siswa di tunjuk untuk menyetorkan mufradāt yang telah dihafalkan. Adapun problematika penguasaan mufradāt pada pembelajaran bahasa Arab terdapat dua kategori yaitu problem lingusitik dan non linguistik. Problem linguistik sendiri adalah kurang lancarnya siswa dalam membaca huruf Arab, siswa kesulitan dalam menerjemahkan mufradāt, kesulitan dalam menghafal mufradāt, dan siswa masih kesulitan untuk mempelajari tata bahasa (nahwu sharaf) Sedangkan untuk problem non lingusitik sendiri adalah adanya latar belakang pendidikan siswa sebelum masuk SMP Islam Coma, kurangnya motivasi siswa, waktu pembelajaran yang kurang, guru yang belum maksimal dalam mengajar, media yang belum memadai.

Actions (login required)

View Item