Pengaruh Metode Tutor Sebaya Terhadap Prestasi Menghafal Ayat Pilihan Juz 30 Di Kelas VII SMP Takhasus Al-Qur’an Rafirna Tersono Batang

Nadia, Salma (2022) Pengaruh Metode Tutor Sebaya Terhadap Prestasi Menghafal Ayat Pilihan Juz 30 Di Kelas VII SMP Takhasus Al-Qur’an Rafirna Tersono Batang. Diploma thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI.

	Text 2118162_Bab1&5.pdf Download (4MB)
	Text 2118162_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)
	Text 2118162_Lampiran.pdf Download (1MB)

Abstract

Kegiatan pembelajarn yang efektif merupakan salah satu syarat yang dapat membantu peserta didik dalam meningkatkan kemampuanya. Pendidikan Agama Islam Khususnya dalam Aspek Al-Qur’an sangat penting bagi peserta didik. Khususnya di SMP Takhasus Al-Qur’an Rafirna Tersono Batang, prestasi menghafal ayat-ayat pada juz 30 merupakan kompetensi wajib yang harus dipenuhi oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode tutor sebaya terhadap prestasi menghafal ayat pilihan Juz 30 di kelas VII SMP Takhasus AlQur’an Rafirna Tersono Batang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-eksperimental design dengan bentuk penelitian one-group pre-test post-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Takhasus Al-Qur’an Rafirna Tersono Batang dengan jumlah 62 siswa dengan rincian 30 siswa kelas VII-A dan 32 siswa kelas VII-B, sedangkan jumlah sampel dalam penelitian in adalah 30 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode non probability sampling dengan pendekatan purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari uji instrumen validitas dan reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t-test dan uji independent t-test. Teknik analisis data menggunakan bantuan program SPSS versi 20.0. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode tutor sebaya selama proses pembelajaran pada kelompok kelas eksperimen terbukti berpengaruh signifikan terhadap peningkatan prestasi menghafal ayat pilihan Juz 30. Dengan nilai rata-rata pre-test adalah 5,04. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis deskriptif yang menunjukkan bahwa kemampuan menghafal ayat Juz 30 mengalami peningkatan yang lebih tinggi pada saat post-test kelompok kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 7,06 Dilihat dari hasil uji independen atau independent t-test diperoleh nilai signifikan 2-tailed sebesar 0,001 < 0,05 juga menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari adanya perbedaan nilai rata-rata prestasi menghafal ayat pilihan Juz 30 siswa yang diajar dengan menerapkan metode tutor sebaya sebagai media pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode tutor sebaya sebagai media pembelajaran terbukti dapat meningkatkan prestasi menghafal ayat pilihan Juz 30 siswa Kelas VII SMP Takhasus Al-Qur’an Rafirna Tersono Batang. Oleh karena itu, hipotesis Ho ditolak dan hipotesis Ha diterima.

Actions (login required)

View Item