EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE GALLERY WALK TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AL-ISLAM SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 2 COMAL

Syahadatunnida, Syahadatunnida (2026) EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE GALLERY WALK TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AL-ISLAM SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 2 COMAL. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20122147_BAB 1 & BAB V.pdf Download (1MB)
	Text 20122147_Full_Text.pdf Download (7MB)
	Text 20122147_Lampiran.pdf Download (5MB)

Abstract

Keaktifan belajar merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan pembelajaran. Namun, proses pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah sering kali menyebabkan siswa kurang berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan belajar. Oleh karena itu, diperlukan penerapan metode pembelajaran yang mampu melibatkan siswa secara langsung, salah satunya melalui metode Gallery Walk yang diintegrasikan dengan pendekatan deep learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keaktifan belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan metode Gallery Walk pada mata pelajaran Al-Islam siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Comal, dan mengetahui efektivitas penerapan metode Gallery Walk terhadap keaktifan belajar pada mata pelajaran AlIslam siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Comal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diberikan Pretest dan Posttest. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket keaktifan belajar, serta didukung dengan angket respon siswa dan lembar observasi. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji Paired Sample t-Test, uji Independent Sample t-Test, dan uji NGain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keaktifan belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan metode Gallery Walk. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata skor keaktifan belajar pada kelas eksperimen dari 64,50 pada saat Pretest menjadi 82,56 pada saat Posttest, dengan hasil uji Paired Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi < 0,001. Selain itu, penerapan metode Gallery Walk terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa. Hasil uji Independent Sample t-Test terhadap nilai N-Gain menunjukkan nilai signifikansi < 0,001, dengan rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,601 yang berada pada kategori sedang dan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil tersebut juga diperkuat oleh observasi dan respon siswa yang menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki tingkat keaktifan dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Gallery Walk yang diintegrasikan dengan pendekatan deep learning mampu memberikan perbedaan sekaligus terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar pada mata pelajaran Al-Islam siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Comal. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif bagi guru dalam menerapkan pembelajaran yang lebih aktif, bermakna, dan berpusat pada siswa. xiv

Actions (login required)

View Item