Implementasi metode pembiasaan pengelolaan bahan organik melalui pembuatan batik ecoprint di Tk Pertiwi Panti Srini Desa Botekan Ulujami Pemalang

Fatimatus Zahroh, Siti (2026) Implementasi metode pembiasaan pengelolaan bahan organik melalui pembuatan batik ecoprint di Tk Pertiwi Panti Srini Desa Botekan Ulujami Pemalang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20422028_SITI FATIMATUS ZAHROH_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20422028_SITI FATIMATUS ZAHROH_COVER_BAB I_BAB V.pdf Download (1MB)
	Text 20422028_SITI FATIMATUS ZAHROH_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (923kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pengelolaan bahan organik yang mencapai lebih dari 60% total timbulan sampah harian di Kabupaten Pemalang, serta perlunya penanaman karakter peduli lingkungan sejak usia dini melalui pendekatan yang kreatif dan aplikatif. TK Pertiwi Panti Srini memiliki program unggulan berupa pengelolaan bahan organik menjadi batik ecoprint yang jarang ditemukan di lembaga PAUD lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan metode pembiasaan dalam menumbuhkan kepedulian lingkungan melalui pemanfaatan bahan organik menjadi batik ecoprint serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan orang tua peserta didik, serta dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan triangulasi sumber, metode, dan teori untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode pembiasaan dilakukan melalui lima tahapan terencana: perencanaan program, pengenalan dan pembentukan kesadaran, praktik pembuatan batik ecoprint dengan teknik pukul, pembiasaan berkelanjutan yang meliputi pemilahan sampah organik dan non organik, cuci tangan, serta piket kebersihan, dan evaluasi refleksi. Keteladanan guru menjadi factor kunci keberhasilan karena anak lebih mudah meniru perilaku nyata daripada mendengarkan perintah. Faktor pendukung meliputi dukungan penuh kepala sekolah, antusiasme peserta didik, ketersediaan bahan baku yang mudah didapat dan murah, kompetensi serta kreativitas guru, dan keterlibatan sebagian orang tua. Faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu pembelajaran yang hanya 30 menit, keterbatasan kesabaran dan ketelitian anak usia dini, keterbatasan peralatan yang tersedia, serta masih sempitnya pemahaman sebagian orang tua tentang pentingnya pendidikan karakter dibandingkan kemampuan akademik.

Actions (login required)

View Item