Pemanfaatan Android dalam Pembelajatan Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Kelas V di MI Sullam Taufiq Kajen

Safitri, Alfidhah Windaryani (2026) Pemanfaatan Android dalam Pembelajatan Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Kelas V di MI Sullam Taufiq Kajen. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2321090_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 2321090_Full Teks.pdf Download (1MB)
	Text 2321090_Lampiran.pdf Download (913kB)

Abstract

ALFIDHAH WINDARYANI SAFITRI, 2026, ”Pemanfaatan Android dalam Pembelajatan Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Kelas V di MI Sullam Taufiq Kajen”. Pembimbing : Dicky Anggriawan Nugroho, M.Kom. Pelaksanaan pembelajaran di Madrasah, masih kurang berinovasi dalam metode pembelajaran dan keterbatasan penggunaan teknologi. Sebagian besar kegiatan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) masih dilakukan secara konvensional, yang dapat mengurangi minat dan motivasi siswa. Di sisi lain, murid di era digital ini semakin akrab dengan teknologi, sehingga diperlukan pendekatan baru yang lebih relevan dan menarik dengan pemanfaadan android untuk pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari, mengetahui tantangan dan hambatan pemanfaatan android dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V di MI Sullam Taufiq Kajen. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan di MI Sullam Taufiq Kajen, Fokus penelitian pada pemanfaatan, tantangan dan hambatan penggunaan android dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V di MI Sullam Taufiq Kajen Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji dengan menggunakan triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi waktu. Analisis data dilakukan secara interaktif. Hasil penelitian pemanfaatan android untuk pembelajaran IPAS di Kelas V kelas V di MI Sullam Taufiq Kajen menunjukkan bahwa: pertama guru dapat menghadirkan pembelajaran yang interaktif, menarik, dan menyenangkan, kedua tantangan guru harus lebih mampu menyusun persiapan kebutuhan pembelajaran yang sangat rapi, lengkap, dan detail, dan hambatan adalah kepemilikan hp/gawai android yang beragam merek, fitur, spesifikasi, keterbatasan akses internet, memori penuh, sampah menumpuk, dan baterai lemah.

Actions (login required)

View Item